El 21 de abril, el periodista se enteró de que la 4ta Conferencia Académica de Equipo Educativo con el tema de la «Innovación de Equipos de Inteligencia Artificial y Educación» se celebró recientemente en Chongqing.
▲ Jin Nuo, presidente de la Asociación de la Industria de Equipos Educativos de China, pronunció un discurso.Confesión de entrevistados
«Algunos maestros me preguntaron cómo distinguir si la tarea de los estudiantes se hizo con GPT? En mi opinión, aunque necesitamos estudiar esta tecnología para evitar que los estudiantes hagan trampa, pero es más importante prestar atención a lo que podemos hacer que GPT no pueda Hazlo.
▲ Chen Li, ex vicepresidente de la Universidad Normal de Beijing, escribió un informe principal.El entrevistado confesó.
Chen Li dijo que el rápido desarrollo de la tecnología de inteligencia artificial hoy en día es mayor que las oportunidades, especialmente en los tres aspectos de la seguridad y los problemas éticos, los programas de capacitación y entornos profesionales, y maestros y estudiantes.»Por lo tanto, debemos comenzar con el desarrollo de modelos cognitivos independientes y controlables, fortalecer la legislación y formular marcos de políticas, el cultivo del cultivo de la inteligencia de los estudiantes y el fortalecimiento de la investigación, especialmente la investigación empírica, etc., y promover la educación de inteligencia artificial con Precaución, racionalidad y aplicación paso a paso «.
«La ecología de la educación de inteligencia artificial incluye cinco partes: aula inteligente, aula inteligente, datos inteligentes, servicios inteligentes y gestión inteligente». y cambio ecológico educativo «.Dijo que la educación inteligente se basa en big data y utiliza la tecnología de inteligencia artificial para calcular con precisión la base de conocimiento de los estudiantes, la tendencia de las materias, el tipo de pensamiento, las preferencias emocionales y el potencial de capacidad, de acuerdo con las leyes de la cognición y la educación, implementan científicamente la enseñanza de acuerdo con su aptitud, y realmente realizan una mejora integral de capacitación personalizada de la calidad del talento.
▲ Zhou Construction, director del Centro de Investigación de Idioma e Inteligencia de China de la Comisión Nacional de Idiomas, hizo un informe de apertura.El entrevistado confesó.
La construcción de la semana propone que el concepto de equipo educativo de la era digital debe mantener el ritmo de los tiempos.»Por ejemplo, para construir una plataforma de lectura digital, debemos construir una construcción de recursos a partir de tres aspectos: calidad, cantidad y grado. Si usa una dieta, no solo debe cocinar, sino también considerar qué platos, cuánto y si Es fácil de digerir, etc. Pregunta «.
▲ Zhou Jiafeng, vicepresidente de Hkust Xunfei Co., Ltd., hizo un informe principal.Confesión de entrevistados
Zhou Jiafeng, vicepresidente de Hkust Xunfei Co., Ltd., compartió el título de «educación educativa con modelos nacionales y ayudó al desarrollo de nuevas fuerzas productivas».Él cree que en la actualidad, se han construido plataformas de educación inteligente en todo el país, pero también se han encontrado algunos obstáculos, como no mantenerse al día con el avance y la iteración de la tecnología, lo que resulta en una gran cantidad de inversiones repetidas. Sobre la inteligencia artificial, la plataforma de educación inteligente que continúa creciendo, ayudando a la acumulación y al desarrollo a largo plazo de la educación.
Por ejemplo, Zhou Jiafeng dijo que, por ejemplo, en términos de salud psicológica, a través de la tecnología de inteligencia artificial, construyeron tres líneas de defensa, que primero pueden identificar las condiciones psicológicas de los estudiantes y ayudarlos a reducir el estrés; maestro para realizar dragas y resolver problemas relacionados.
Li Tingyi, Secretario del Comité de Trabajo de Educación de Chongqing Liangjiang New District, Director de la Oficina de Educación, Director del Centro de Innovación de Educación Smart de Chongqing, Chen Liang, Director Adjunto del Centro de Tecnología Educativa de la Universidad de Zhejiang, Xiong Yongchang, Secretario de Partido de Partido de Partido. El Comité del Partido de la Escuela Intermedia Beijing 101 y el presidente Xiong Yongchang. Empodera la nueva productividad productiva de la educación escolar «.
▲ La escena de la conferencia.El entrevistado confesó.
Además, el evento también publicó el «Consenso sobre la Cuarta Conferencia Académica de Equipo Educativo», abogando por que todos los sectores de la sociedad deberían prestar atención a la implementación de los cursos de «tecnología de la información» de educación obligatoria, integrar la tecnología de inteligencia artificial en la disciplina Laboratorio, centrarse en el enfoque y aplicado modelos como una medida importante para la innovación de equipos educativos, los equipos de educación de inteligencia artificial en las escuelas primarias y secundarias deben promover activamente la innovación de los equipos educativos en la era de la inteligencia artificial en las ideas básicas de «Análisis de escenas, principios, principios cognición, migración de aplicaciones «. Cuestiones de ética y seguridad en educación.(encima)
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