Con la popularización de la educación preescolar inclusiva y de alta calidad
Lograr una hermosa infancia
Comentador de noticias de educación de China
El 20 de mayo, con el tema de «vigilar el resultado final de cuidado infantil para lograr una buena infancia», el Ministerio de Educación lanzó las 13. ° actividades mensuales de propaganda de propaganda de educación preescolar nacional.El evento se centrará en las principales regulaciones, importantes sistemas de gestión y conceptos científicos y educativos de la principal educación publicitaria, y creará una buena atmósfera de la reforma y el desarrollo de la educación preescolar.
Tener una hermosa infancia es el comienzo de una vida feliz.Desde el 18º Congreso Nacional del Partido Comunista de China, bajo la alta atención y el fuerte liderazgo del Comité Central del Partido y del Consejo de Estado, todos los esfuerzos para compensar las deficiencias históricas de la educación preescolar se han puesto en el «oro real y plata «.La educación preescolar es básicamente popular, las brechas regionales se reducen continuamente, y los logros del desarrollo de Leapfrog han sido obvios para todos.Nos complace poder estudiar en Kindergartens inclusive ahora.La infancia es como una flor vibrante, y debes verterla con cuidado y proteger con tu corazón.Aunque la educación preescolar ha logrado grandes logros, todavía existen contradicciones realistas con un desarrollo deficiente y un desarrollo inadecuado, y aceleran la promoción de la educación preescolar para popularizar la seguridad y el desarrollo de la inclusión de alta calidad de la inclusión.
Es necesario tomar la premisa principal de proteger el inframundo del cuidado infantil para proteger efectivamente los derechos e intereses básicos de los niños en niños preescolares.Como grupo especial, los niños en edad preescolar disfrutan de derechos básicos como supervivencia, protección, desarrollo y participación.Para proteger el resultado final del cuidado infantil, primero significa implementar estos derechos de los niños en la práctica educativa, los trabajadores de la educación preescolar deben tomar la protección de los niños en edad preescolar como ética profesional básica y especificaciones de comportamiento para garantizar que los niños sean respetados y protegidos durante la educación preescolar. .El preescolar es un período crítico para el desarrollo físico y mental de los niños.La persistencia del resultado final de cuidado infantil también significa que es necesario respetar la ley del crecimiento de los niños, implementar el juego como la actividad básica para prevenir y corregir la tendencia a la «escuela primaria».Los trabajadores educativos deben establecer el concepto de educación científica y proporcionar educación de conservación que se ajuste a su edad y características de desarrollo para los niños en edad preescolar.
Es necesario centrarse en el enfoque de optimizar la asignación de recursos y continuar mejorando el sentido de inclusión de la gente común.Ante la rigidez de la entrada rígida en el parque durante el pico de la población, los gobiernos locales son buenos para hacer buenas obras, desarrollar vigorosamente parques públicos, apoyar activamente parques privados inclusivos y básicamente se dieron cuenta de «hay un parque».Los jardines de infancia inclusivos nacionales representaron el 90.8%de los niños en el jardín.Todas las localidades deben hacer un buen trabajo al monitorear la población previa a la escuela de manera oportuna, optimizar el diseño de los recursos educativos preescolares y asignar científicamente los recursos de educación preescolar urbana y rural. El ajuste de nuevos parques para ingresar al parque.En ciudades y pueblos, áreas con grandes entradas de población y áreas donde los parques públicos representan relativamente bajos, y deben continuar aumentando la oferta de recursos públicos y constantemente.En las zonas rurales, el municipio se deben realizar los parques de las aldeas necesarios, y el apoyo turístico se lleva a cabo en áreas remotas.Al mismo tiempo, se adapte a los cambios en la situación, optimice la estructura del parque y la relación maestro -estudiante, mejore las condiciones para administrar el parque, mejorar el nivel del jardín de infantes para administrar el parque en su conjunto y garantizar que El sentido de ganancia inclusiva de la gente continuará aumentando.
Es necesario tomar la gerencia estandarizada como una medida necesaria y sentar las bases para el crecimiento de los niños con una mejor calidad del jardín.Este año es el «año de gestión de normas» de la educación básica, y también es una oportunidad importante para fortalecer la supervisión de la educación preescolar.»Si desea conocer la recta, debe ser preciso; si desea conocer el cuadrado, debe gobernar». El objetivo es promover la calidad del jardín para promover la calidad del jardín.Todas las localidades deben comprender sólidamente la gobernanza especial del jardín de carreras no estándar del jardín de infantes, y dibujar el resultado final y la línea roja para que el jardín de infantes administre la escuela.Para los jardines irregulares, debemos guiar gradualmente la formación de la formación del trabajo de bucle cerrado para garantizar que su rectificación esté en su lugar.La «dificultad» de los estándares de educación preescolar es difícil de desarrollar en connotación.Todas las localidades deben tomar el trabajo piloto de la calidad de la educación de conservación de jardín de infantes como punto de partida, centrarse en resolver el problema de la educación de protección de jardín de infantes, guiar a los maestros a explorar la autoevaluación, mejorar la autoinjerto, estimular la fuerza impulsora interna del jardín de infantes de la jardín de infantes. , continuar prestando atención a la calidad del proceso de mejora, promover la calidad de la mejora, promover la promoción del jardín de infantes se desarrolla activamente hacia el desarrollo de alta calidad.Al mismo tiempo, concéntrese en jardines débiles, aumente el apoyo de asistencia y aumente la calidad del fondo.
Es necesario tomar la importante garantía de la educación de acuerdo con el estado de derecho y promover el desarrollo saludable de la educación preescolar.El estado de derecho es fundamental, estable y a largo plazo.El año pasado, la «Ley de Educación Precolar (borrador)» buscó opiniones de la sociedad e hizo disposiciones integrales de los aspectos de aclarar el posicionamiento de la educación preescolar, mejorar el mecanismo de planificación de la planificación, estandarizar la educación preescolar, mejorar el mecanismo de entrada y mejorar el Sistema de supervisión. Salud y salud de la educación.
La educación preescolar tiene un crecimiento saludable de cientos de millones de niños, la armonía y la felicidad de cada familia, y una mayor afectación del desarrollo del país y el futuro de la nación.En el futuro, con la introducción de la ley de educación preescolar, la educación en preescolar marcará el comienzo de una nueva etapa de desarrollo.Continuemos escribiendo un nuevo capítulo del Comité Central del Partido y el Consejo de Estado, y continuemos escribiendo un nuevo capítulo al final del final de la educación escolar para popularizar la seguridad y la calidad de la seguridad inclusiva, y proteger conjuntamente el hermosa infancia de niños!
Título original: «Revisión del tiempo educativo: Hermosa infancia con seguridad británica fluida y educación preescolar de alta calidad»
